/b/ 与 /d/：把词尾保留下来

认识 b、d 的声音与形状；知道词尾不能随意丢掉，也不额外添音节。前置：第 07 课。

认识本课

/b/ 与 /p/ 都先合双唇再释放，/b/ 属于浊辅音；不要只靠“用力或轻声”来区别。/d/ 与 /t/ 的阻塞位置都在上齿龈附近，/d/ 属于浊辅音。孤立练习时可以用喉部触感辅助，但触感不能单独判定发音对错。 在 bad、dad 末尾，保留 /d/ 的收尾动作，不读成多一个音节。真实语流里词尾释放可能不明显；“释放不明显”不等于可以删除辅音。

放进句子

把纸片从标着 bin 的收纳盒拿出，再放回去。观察 dad：开头和结尾都是 d，但不要因此把整个词读成两个字母名。

复习与应用

区分 b、d 的字形；分音 bad、dad、dip、bin。复习第 05 课“不额外加元音”。